Megtörtént az üzembe helyezése a digitális táblának. Egyik nap bementem az osztályterembe, s Lívia néni nagy örömmel újságolta, hogy a falra pillantva megláthatom ezt a technikai csodát. Rég láttam már ilyen motivált pedagógust (aki persze tábla nélkül is az), de ez az oktatási segédeszköz bizony még jobban kiemeli, hogy A Tanár bizony nem negatív kötelességként, hanem egy pozitív lehetőségként tekint erre a remek dologra.
Elsősorban egy fantasztikus eszköz lehet a tanár kezében az ismeretanyag többoldalú bemutatásában, mind a tanár, mind a tanuló ismeretszerzési technikáinak bővítésében, a tanulók motivációs szintjének növelésében. Lehetőséget nyújt a tanuló aktív tanórai bevonására akár anélkül, hogy a táblához ki kellene mennie. Egy-egy tanórai anyag előkészítése során a tananyagtartalmat könnyen módosíthatjuk az adott tanulói csoport felkészültségéhez, érdeklődéséhez mérten. Kiegészíthetjük ábrákkal, animációkkal. A tábla használatát természetesen meg kell tanulni. De a befektetés megéri, hiszen a későbbiekben sokkal kisebb idő- és energia ráfordítással lehet majd az órai tanári munkára felkészülni.
Ha a tanulás és a tanári munka hatékonyságát, a tanulók és tanárok motivációs szintjét szeretnénk növelni egy modern eszközzel, akkor igen, szükség van az oktatásban a digitálistáblára. Hiszen ha ugyanazt az órai tananyagot képekkel, 1-2 animációval kiegészítve a digitálistáblán mutatjuk be, a tanulókat aktívan bevonva az órai munkába, felhasználva töretlen lelkesedésüket minden technikai eszköz iránt, máris biztosítottuk, hogy az új ismeretanyag ne 20-30%-a, hanem 90%-a rögzülhessen.
Azonban a tartós rögzüléshez ugyanúgy szükség van az ismétlésre, begyakorlásra, az ismeretanyag struktúrába épülésére (megértésére), így párhuzamosan fontos a szülők segítsége is, a hétvégi közös együttanulás, a sok gyakorlás.
Bár a digitális tábla csodálatos és hatékony eszköz lehet a tanár kezében, de a digitálistábla önmagában nem csodaeszköz, nem egyedüli eszköze az oktatás fejlesztésének, ennek is meg vannak a maga hibái. Egy jó tanár, a TANÁR, mindig törekedett arra, hogy a fent említett többoldalú ismeret közvetítést, motiválást megoldja. A digitálistábla az ő munkájukat teszi könnyebbé, még hatékonyabbá. De ha egy tanár nem érez ehhez affinitást, ő maga is alul motivált, nincs az az eszköz amivel az ő óráit hatékonyabbá tehetnénk.
Soha nem szabad elfelejtenünk, hogy az oktatás minősége és hatékonysága mindig a tanár kezében volt, van és lesz. Osztályunk tanárai pedig nagyon felkészültek, remek pedagógusok. Az ő tudásuk és az új technikai újdonság ötvözete garancia a sikerre!
